南京科技职业学院：“技·道·美”一体化培养化工产业人才

化工产业是国民经济的支柱产业，推动化工产业向高端化、绿色化、智能化转型，培育新质生产力，关键在于高素质技术技能人才供给。南京科技职业学院肇始于1934年民族化学工业先驱范旭东创办的永利化学工业公司铔厂厂办校，深耕化工职业教育90余载，毗邻南京江北新材料科技园。面对产业转型痛点与育人堵点，学校历经十余年改革，创新构建高职化工类专业“技道美共育”人才培养模式，为化工行业新质生产力发展输送大批“手中有技、心中有道、眼中有美”的复合型技术技能人才。

锚定产业需求，破解育人痛点

随着绿色低碳发展战略的深入实施，我国化工产业人才需求也从单一操作型向“技能过硬、思维创新、素养一流”的复合型人才转变。学校通过调研园区130家化工企业，洞察到传统高职化工人才培养中存在人才培养定位与产业转型方向适配不足、协同育人平台职责模糊、课程资源无法有效支撑高技能人才培养等问题。

在此背景下，学校于2021年正式形成“技·道·美”一体化人才培养模式，历经多年探索实践已取得显著成效。

革新育人理念，确立培养定位

学校面向现代化工产业需求，创新提出“技·道·美”一体化核心育人理念，推动技能训练、思维培养、素养培育实现螺旋式进阶，精准锚定“精操作技能、有技术思维、具责任素养”的现代化工人才培养定位。

以“技”为基，赋能职业技能培训，让学生知其然，实现岗位操作适配需求；以“道”为要，重视技术思维培养，让学生知其所以然，实现能力内化迁移；以“美”为韵，加强职业素养培育，让学生知其所以必然，将范旭东“科学、实业、爱国”精神与责任关怀理念融入血脉，通过行业美、伦理美、责任美、秩序美、创造美等融合实践，实现综合素养全方位提升。学校通过系统分析化工生产操作、技术质量、设备维护、安全环保四大岗位群能力需求，绘制岗位群能力图谱，形成“技·道·美”一体化育人理念，实现化工操作培训之技、技术思维培养之道、责任素养培育之美的螺旋进阶。

重塑协同机制，构建育人平台

学校牵头组建江苏化工职教集团，以“技·道·美”一体化理念为引领，打造“目标共拟、平台共筑、资源共建、过程共管、设施共用、成果共享”的“六共贯通一体”育人共同体平台：园区出台专项政策明确各方权责，提供政策引导；行业协会提供全新产业标准与人才需求，研判产业升级方向；企业提供真实生产项目与实训岗位，选派产业教授参与人才培养；学校依据国家政策及区域产业需求调整培养方案，联合行业开展培训认证。

在此基础上，学校制定专业技能维、技术思维维、责任素养维，主体多元化、标准岗位化、手段现代化、结果实效化“三维四化”综合评价体系，全面提升育人平台运行效能。

重构课程体系，创建培养模式

学校动态调整化工类专业，将“技·道·美”一体化理念贯穿人才培养全过程，深度融合教学标准与生产标准等产教核心要素，构建“四级递进、四能进阶”的培养体系：“四级”递进以单元级基础操作、装置级联动操作、岗位级现场操作、应用级综合运用为核心，形成能力递进阶梯；“四能”进阶以基础技能、专业技能、岗位技能、元技能为关键，构建技能提升路径。

学校数智化升级化工单元操作等精品课程，编写活页式等新形态教材，打造高水平“双师型”教师团队并建成国家教育部门职业教育教师创新团队，开发虚实结合单元级、工段级、流程级实训装置，建设现代化工虚拟仿真实训基地、绿色化工区域开放型实践中心，建设南京化院中山科技创业园学生创新创业载体，为人才培养提供坚实支撑。

彰显实践成效，赋能产业发展

十余年精耕细作，“技·道·美”一体化人才培养模式结出累累硕果。近5年，学校累计培养化工类专业人才1.2万余人，学生获得世界职业院校技能大赛金奖4项、国家奖项20项，涌现出一批杰出校友。

内涵建设成果丰硕，学校牵头制定国家精细化工技术等专业标准5项，建成国家精细化工技术专业教学资源库1个、省级专业教学资源库2个，授权发明专利126项。

示范辐射效应广泛，项目成果获主流媒体报道19次，被73所中高职、本科院校及化工企业借鉴推广，成果分享至境外院校，联合企业组建订单班62个，实现人才培养与企业用工无缝对接。

站在教育强国建设新起点，学校将持续深化改革，以“四个聚焦”推动“技·道·美”模式迭代升级：聚焦协同机制优化，推动产教融合向更深层次迈进；聚焦数智资源升级，精准适配化工产业智能化、绿色化转型新需求；聚焦“双师型”教师队伍建设，提升教师产业服务与教学创新能力；聚焦成果辐射推广，为全国高职化工类专业人才培养提供可复制、可推广的“南科方案”。

未来，学校将始终坚守化工职教初心，赓续范旭东“科学、实业、爱国”精神，以“技·道·美”一体化培育更多大国工匠、能工巧匠，以高质量人才供给赋能化工行业新质生产力发展！

（南京科技职业学院党委书记 张小军）