产教融合深一度 人才供给进一步

江西现代职业技术学院立足区域产业发展大局，深耕“厂校一体”特色办学路径，以搭建协同平台、革新育人模式、深化科教融汇，破解校企浅层合作、人才供需错位、技术转化不畅等产教共性难题。学院紧扣南昌重点产业需要精准育才，将办学资源转化为驱动区域产业迭代升级的持久动能，走出一条辨识度鲜明、示范效应显著的产教融合发展之路。

搭建协同平台

构建多元育人生态

学院统筹布局市域产教联合体与行业产教融合共同体两大载体，搭建“政行企校研”多方联动的实体化协作平台，实现产业需求与教学供给精准对接。

聚焦南昌光电产业人才短缺、技术转化慢等发展痛点，学院牵头组建南昌市光电产业产教联合体，设立工作专班，完善运营制度，常态化调研企业需求。联合体整合校企资源共建实训阵地，推行“订单”培养、现场工程师培养模式，联合开发配套教材与课程标准，吸纳企业技术骨干到校任教。立足“赣教出海行动”，开设越南定向班，探索跨境技能人才培育新模式。目前，已有20余项科研成果落地产业一线，筑牢南昌光电产业人才与技术底座。

同时，学院延伸布局细分赛道，牵头打造数字营销、元宇宙、建材三大行业产教融合共同体，联动龙头企业和科研创新平台。数字营销行业产教融合共同体培育现代商贸复合型人才；元宇宙行业产教融合共同体携手中国电信集团有限公司江西分公司、国家虚拟现实创新中心深耕人工智能、虚拟仿真前沿领域；江西省建材行业产教融合共同体联合江西省建材集团有限公司与南昌大学等企业和高校，落地核心课程、生产性实训项目与技术创新中心。

革新育人模式

锻造产业紧缺匠才

先进制造与数字产业对技能人才的实操能力、综合适配度要求更高，传统课堂教学存在与一线岗位脱节的问题。基于此，学院构建“基础认知—技能淬炼—岗位胜任”三阶递进能力培养体系，依托“校中厂、厂中校”实景教学，推动人才培养标准与企业生产标准同频共振。

为补齐区域高技能人才供给短板，学院联动相关政府部门和企业，共建有机硅新材料等多个现场工程师学院，相关育人实践入选校企合作、产教融合典型案例。大力推行“院校+龙头企业+配套企业”协同运行机制，由校方输出师资、课程与场地，企业投入设备、工艺与技师，打通资源壁垒。同步更新实训硬件，让实训场景对标真实生产车间环境，保障教学紧跟技术迭代。

学院打通“课、赛、训、就业”一体化闭环，将行业赛事评价标准嵌入日常实训，实现“以赛促练”。通过育人体系系统性重构，2025年，学院毕业生企业岗位适配度显著提升，企业录用率较传统培养模式提升30%，为区域稳定输送大批现场工程师，有效缓解本地高技能人才紧缺。

深化科教融汇

释放校地服务效能

学院坚持“科研扎根产线、培训下沉车间”，推动技术攻关、职工培育、企业赋能深度融合，形成办学反哺产业、产业支撑办学的双向良性循环。

学院科研创新锚定企业生产实际，校企联合立项40余项课题，攻关一线难题，自主研发多项实训设备，相关实践入选省级职业院校自主研发实训设备成果案例；依托省级重点实验室承接企业技术攻关，为工艺优化提供智力支撑。面向企业职工技能升级需求，学院常态化推出定制化培训，针对装备制造、建材等重点行业开展能力提升专项活动，年均开展社会培训50余项，年培训量突破6万人日。

依托产教融合平台资源，学院全程参与合作企业转型升级，助推多家企业获评省级产教融合型企业和实习就业基地。从技术研发到人才培育，从师资共建到行业资源共享，学院紧扣育人、科研、服务三大职能，构建起完整的校企合作链条，持续释放职业教育赋能地方经济社会发展的综合价值。

站在高质量发展的新起点上，学院将持续突出“厂校一体”特色，优化协同平台、升级育人体系、提升科教服务，打造示范性产教融合品牌，以高质量职教供给助力江西产业转型升级，为区域培育新质生产力注入持久“现代力量”。

（廖列法 余媛圆 曾礼庚）