产教融合拓新局 “四化”育人增实效

增强职业教育适应性、推动产教深度融合、培育高素质技术技能人才是河南工业职业技术大学深化教学改革的核心方向。针对以往高职人才培养中存在的专业布局与岗位链条脱节、课程体系固化单一、岗课融通不足、“五育”融合流于形式等现实问题，学校自2019年起，携手河南国防科技工业高等职业教育集团，聚力深耕教学改革，以电子信息专业集群为核心阵地，系统构建“专业集群化、课程模块化、教学生产化、素质全面化”四位一体的“四化”育人体系，奋力书写新时代职业教育高质量发展的崭新篇章。

锚定产业链条

集群布局塑优势

学校聚焦人工智能等优势产业赛道，深度整合校内优质教育资源，聚力打造电子信息、人工智能两大专业集群，依据“基础相通、技术相近、岗位相关、资源共享”原则优化专业资源配置，紧跟产业新技术、新业态，动态迭代专业设置与课程内容，累计完成专业、课程优化调整20余次，实现专业链与区域产业链精准对接。

历经多载耕耘，学校电子信息工程技术专业群、机电一体化专业群、数字化设计与制造技术专业群等多个专业群成功入选国家级别、省级“双高建设计划”专业群。

重构模块课程

因材施教提内涵

学校遵循底层共享、中层分立、高层互选的建设准则，创新构建公共基础、专业基础、专业核心、专业拓展、素质拓展、综合实践“六模块”课程架构，真正实现因材施教、精准培育。其中，公共基础课程的课时占比提升至28%，增设人工智能通识课程；整合零散专业基础课程，夯实专业通用能力；聚焦行业岗位需求，打磨专业核心课程；立足学生个性化发展需求，开设专业拓展、素质拓展课程；依托鲲鹏、比亚迪产业学院，开设综合实践课程，推行项目化教学模式。

深耕内涵建设，教改成果凸显。学校累计立项省级以上教改课题10项，出版专著3部、规划教材6部，发表SCI、中文核心等学术论文10篇，收获国家级别精品课程、国家规范教材等多项标志性成果。

创设教学实景

产教融合淬本领

学校联动华为等行业龙头企业，引入企业生产设备、真实订单与专业管理团队，在校内打造生产性实训场地，实现教学场景与企业生产场景无缝对接。学校将行业规范、岗位标准转化为校内教学标准，将企业生产任务转化为课堂实训项目，全面推行“做中学”教学模式。组织学生分批入厂轮岗实训，让学生在真实生产场景中深耕实操岗位、熟悉生产流程、精进工艺技能、锤炼专业能力，全方位提升学生岗位适配能力。

聚焦实景教学改革，人才培养成效显著。麦可思等第三方跟踪数据显示，自2021年以来，学校电子信息工程技术专业群毕业生平均就业率、对口就业率、用人单位满意度、学生就业满意度稳步提升，切实筑牢了学生就业根基。

坚持“五育”并举

匠心赋能育新人

学校深挖“忠毅严细精优”办学内核，确立“品性+作风+质量”三维育人目标，将“五育”素养细化为可落地的培养要点；搭建校企共育平台，聘请企业专家参与素养培育方案设计，定期开展“工匠进校园”活动及各类学科文体竞赛，构建全覆盖、立体化素养培育体系，推动学生思想品格、职业素养、专业能力全面提升，实现学生综合素质与行业标准、企业需求无缝衔接。

素养培育成效显著，学生荣获2025年世界职业院校技能大赛金奖2项、银奖2项、铜奖2项，充分彰显学校育人质量与职教风采。

初心如磐践使命，奋楫笃行谱新篇。河南工业职业技术大学以提升人才培养适应性为核心，聚焦专业布局、课程重构、场景创设、素养培育四大维度，打通“产业—教育—岗位—发展”育人全链条。展望未来，学校将始终积极服务国家战略与产业发展需求，持续深耕产教融合沃土，以永不止步的奋进姿态打造职教育人品牌，以实干担当培育更多新时代职教英才，为区域产业升级、经济腾飞贡献更加坚实的力量。

（杨俊成 张玺 王臻卓）